Depuis de nombreuses années, on constate un pourcentage d’échec important dans l’enseignement supérieur. Le 18 juillet 2008 parait un Décret démocratisant l’enseignement supérieur, oeuvrant à la promotion de la réussite des étudiants et créant l’Observatoire de l’enseignement supérieur

Parmi les mesures possibles d’aide à la réussite défines dans le decret, on note les dispositions suivantes :

• Affecter au sein de la HE de personnes travaillant spécifiquement à l’aide à la réussite   avec pour mission d’informer, d’orienter, d’accompagner les étudiants en vue de leur permettre de faire aboutir leur projet d’étude.

• Proposer des activités spécifiques   pour les étudiants visant à leur faire acquérir les méthodes et techniques propres à accroître leurs chances de réussite

• Mettre à disposition des outils d’auto évaluation et des services de conseil permettant de déceler les compétences des étudiants ou leurs lacunes éventuelles

• Organiser avant le 1re décembre de chaque année académique, des enseignements en petits groupes (exercices pratiques dans au moins une discipline spécifique à la catégorie d’études choisies dans le but de s’assurer de la bonne orientation de l’étudiant)

• Développer des méthodes didactiques innovantes.

• Mettre en place une politique ciblée sur les populations socio économiquement défavorisées pour répondre à leur demande

• Mettre en place une formation destinée à améliorer la maîtrise des compétences langagières.

• Signer un accord de collaboration avec un centre de didactique supérieure pour l’accompagnement des enseignants et de la direction de la HE afin de trouver ensemble des pistes d’amélioration de l’enseignement dispensé.

• Mettre en place un programme de tutorat des étudiants de 1re année identifiés comme étant en difficulté, par des étudiants inscrits à une des années d’études supérieures. Un défraiement forfaitaire est accordé à ces étudiants.

• Mettre en place un système d’évaluation des enseignements par les étudiants, tous les deux ans dans le dernier mois durant lequel l’enseignement est dispensé.

• Faire en sorte de rendre disponible les supports écrits pour les étudiants de 1re année 20 jours ouvrables après le début de chaque activité d’enseignement.

• Organiser avant la fin du premier quadrimestre un cycle   de formation obligatoire pour les étudiants de 1re année dans le but de faire acquérir des compétences de base minimales chez tous les étudiants et de leur donner des outils de méthodes de travail leur permettant d’appréhender les études supérieures

• Mettre en place pour les étudiants de 1re génération en échec à la fin du premier quadrimestre une charte d’engagement HEL-étudiant définissant les moyens mis en œuvre pour favoriser la réussite. (L’étudiant peut ne pas signer cette charte). C’est le personnel du service d’aide à la réussite qui est chargé des entretiens et de la conclusion de ces chartes.

Cette rubrique détaille les différentes actions développées au sein de la catégorie pédagogique.