Des situations-problèmes pour enseigner les mathématiques : Pourquoi ? Comment ?
Module de formation organisé pour l’IPEPS à la Maison de la Laïcité d’Oupeye
Articles publiés dans cette rubrique
RMT - Epreuve 2 - 2006/2007
Les problèmes de l’épreuve 2 classés par année scolaire.
Des activités de déplacements dans des quadrillages
Des activités et/ou exercices à mener dans le cadre d’un dispositif de remédiation suite à l’utilisation du problème "L’araignée" (@ARMT) présenté dans le cadre de l’épreuve d’essai.
Un Rallye Mathématique Transalpin : pourquoi ? Comment ? (2e partie)
L’apprentissage des fractions
Retour sur un autre débat évoqué lors de la quatrième soirée de formation, l’apprentissage des fractions.
La construction de la droite numérique
Retour sur quelques éléments de débats développés lors de la 4e soirée de formation : la construction de la droite numérique de la 1P à la 6P.
RMT - Epreuve 1 - 2006/2007
Présentation des différents problèmes de l’épreuve 1
Des activités autour de la notion de multiple
Des activités et/ou exercices à mener dans le cadre d’un dispositif de remédiation suite à l’utilisation du problème "En sautant" (@ARMT).
Décoration, un problème ouvert pour aborder la proportionnalité
Une première fiche d’exploitation pédagogique d’un problème du RMT. Le matériel nécessaire est repris dans un fichier word annexe-
Un modèle de fiche
Présentation d’un modèle de fiche à utiliser pour analyser un problème du RMT et l’utiliser comme point de départ d’une situation d’apprentissage mathématique.
